一、案例简介

案例名称：洛阳市教师工作坊混合研修

主要用户包括教育主管部门、专家、教研员、一线教师，涉及市直22所中小学共935人。项目共建成19个教师混合式研修工作坊，覆盖小初高3个学段15个学科。

二、案例背景

受疫情影响，教师集中培训和研修也从线下转成线上，远程培训+教研是教师专业成长的必然趋势，也是疫情期间解决教师专业技能提升最好的手段。

本平台通过给教师提供在线培训平台，在线名师课程，供教师随时随地进行课程浏览，即时考试评测，查看学习详情，继续教育学分登记，帮助教师一站式完成继续教育学习任务，提升专业技能。网络研修是教师常规研修最好的补充，也是常态化研修最好的方式。教师混合式直播互动研修平台实现跨区域，跨校同步备课，说课，公开课，评课等教研活动，保障区县教育局研好课，上好课，是区县常态化教研的在线教研工具。

三、案例介绍

1.总体介绍

本项目旨在建设一个综合性的跨区域教师联体研训平台。旨在创新教师研训工作机制，全面发挥跨区域教研员和优秀骨干教师引领示范效果，以点带面，促进区域、校本研修模式和质量的长足发展，实现“两提”目标：教师专业能力提升+教育教学质量提高。平台包含若干可独立可组合的子模块：教师自主培训平台、互动直播教研系统、教师培训管理移动应用系统等。

（1）采取“网络直播培训+网络教研的形式”。融合大数据、人工智能、网络直播等现代信息技术，通过专家在线教、教师在线学、在线教研、在线开展优质培训、跨区域联体方式，实现优质资源共建共享，促使本地教师专业成长。

（2）建构“一体研训+混合研训+联体研训”的立体式培训结构。致力于构建真正适合本地的分类资源库，并持续建设及优化线上工作坊，深入解决教师在课堂教学实践过程中的重难点问题，提升区域教学质量。

2.主要技术

项目主要运用教研大数据采集、实时处理、分析、展现技术；直播交互技术；教研效果监测评估技术等实现教师专业发展个性化测评及研训质量监测。

3.企业简介

公司致力于中小幼教师专业发展培训研究与服务，借助互联网技术促进教师专业发展，提高区域及学校教育质量，主要产品包括教师慕课学习平台及课程资源、教师工作坊网络研修平台、教师跨区域联体研训平台、教师研训直播平台、教师培训移动管理应用系统等。成立三年半来已服务30多个区域，400多所学校，10万多名教师。公司有专业的研发团队，已拥有近二十项知识产权、发明专利。公司于2019年通过了湖北省高新技术企业认定。

4.应用场景：本项目借助信息技术开展教师在线教育，实现教师研训常态化，疫情期间可积极推进学校师生复教复学。

场景1：组建专家名师团队，定制研修方案，搭建平台。

场景2：“工作坊+直播互动”混合式研训，生成成果型资源、研训数据。

场景3：研训数据智能化分析，研训成果融合应用。

四、典型经验提炼

本项目是在线教育的一种，作为新模式新业态可在科技助力经济发展中发挥重要作用。不仅能为本企业创造超1200万元的经济收益，其跨区域的模式创新还能带动区域产业集群发展，形成新型教师培训生态圈，通过复制推广形成滚雪球效应，更能促进区域经济复苏。

本项目是对《教育信息化2.0行动计划》等教育部政策文件的响应与落地，更是对当前复工复产要求的积极响应。项目的研发及应用过程，预计能带动超70人就业。

已向洛阳市教师进修学校提供研训服务，通过实践论证了教师常态化区域联体研训新模式的可行性和可复制性，可在全国各省市进行推广落地。